Didžiausias šių dienų iššūkis pedagogams – gebėti moksleivius įkvėpti ir motyvuoti. Mokinį sudominti darosi vis sunkiau. Kaip keičiasi pasaulis, taip, reaguodama į aplinkos pokyčius, turi keistis ir mokykla. 

2019 m. vasario 21 dieną Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazijoje vyko projekto „Lyderių laikas 3“ mokyklų lyderystės renginys „Mokinio ir mokytojo motyvacija: kas ją stiprina?“. Renginyje dalyvavo beveik 40 pedagogų iš visų savivaldybės ugdymo įstaigų. Paskaitą vedė lektorė psichologė Aurelija Ananjevaitė.

Renginį pradėjo savivaldybės kūrybinės komandos narės Loreta Skvirbienė ir Jolita Šeputienė. Jos susirinkusiems trumpai pristatė kuriamą pokyčio projektą „Socialinis emocinis kiekvieno vaiko ugdymas Pagėgių savivaldybės ugdymo įstaigose“.

Pedagogams labiausiai rūpėjo, kaip jiems sumotyvuoti mokinį mokytis, kokie yra mokymosi motyvaciją skatinantys ir slopinantys veiksniai, koks yra mokytojo vaidmuo mokymosi motyvacijos procese, kaip aktyvinti motyvaciją ne tik vaikui, bet ir sau, kokie yra motyvavimo būdai, veiklos ir pan. 

Psichologė išsakė daug minčių: „ nepatenkinus savo poreikių negalėsime patenkinti ir kitų“, „kai žmogus atsipalaiduoja, nebijo, atsiranda noras veikti“, „ labai svarbu pedagogui planuoti laisvą laiką, tada bus motyvacija“, „vaikai turi žinoti pasekmes, kai neteisingai pasielgia“, „vaikams daugiau sukurti vaidmenų, kad jis pasijustų stipresnis“, „ mokiniams yra per mažai iššūkių, kad išbandytų savo drąsą, dėl to atsiranda ir tinginystė“, „ ne viskas priklauso nuo mokytojo ir ne viską jis gali pakeisti“, „santykiai su vaikais, mokytojais neatsiranda iš niekur – juos reikia kurti“ ir t.t.

Mokinio mokymosi motyvacija priklauso ne tik nuo mokytojo, bet ir nuo paties mokinio, nuo jį supančios aplinkos. Labai didelę įtaką vaiko geriems mokslo rezultatams daro tėvai, todėl svarbiausia su vaiku kalbėtis, žinoti, ko jis nori ir padėti jam įgyvendinti savo svajones.

Kūrybinės komandos vadovė Vitalija Ivanauskienė