Švėkšnos specialiojo ugdymo centro komanda, tęsdama dalyvavimą projekte „Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų plėtra, II etapas“, lankėsi Austrijos Respublikoje.

Keturios centro komandos narės: direktorė Laima Navickienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Birutė Šimkuvienė, specialioji pedagogė-logopedė Aistė Pielikienė ir psichologė Asta Lukauskienė, kartu su kitų trijų Lietuvos specialiojo ugdymo centrų komandomis bei projekto koordinatorėmis iš Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro mokomojo vizito metu aplankė 5 profesines mokyklas, kuriose ugdomi integruoti mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių.
Užsiėmimuose dalyvavo mokiniai, turintys elgesio ir/ar emocijų sutrikimą. Specialistai pasidalino savo patirtimi, kaip elgiasi pedagogai, kai mokinio elgesys yra netinkamas. Pasirodo, tiek Austrijoje, tiek Lietuvoje (pavyzdžiui, Švėkšnos specialiojo ugdymo centre), reaguojama panašiai: mokinys išvedamas iš klasės, kviečiamas socialinis pedagogas.
Vizito metu pastebėta, kad Austrijos švietimo sistema yra labai palanki profesinėms mokykloms, skiriama daug dėmesio mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, integracijai. Profesinių mokyklų tikslas – kuo daugiau investuoti į mokinį, kad mokinys integruotųsi į visuomenę ir nereikėtų mokėti socialinių išmokų. Ugdymosi poreikių turintys mokiniai turi platų profesijų pasirinkimą, didelis dėmesys skiriamas jų praktinių įgūdžių ugdymui. Austrijos profesinės mokyklos glaudžiai bendradarbiauja su įvairiomis įmonėmis, kuriose jų mokiniai mokosi praktikos, o esant galimybėms ir įsidarbina. Jau pirmaisiais profesinio ugdymo metais mokiniai gali gauti atlygį už praktinę veiklą.
Švėkšnos specialiojo ugdymo centro komanda džiaugiasi galimybe susipažinti su Austrijos profesinėmis mokyklomis ir jų švietimo sistema. Tikimasi austrų kolegų sukauptą patirtį pritaikyti ir Švėkšnos specialiojo ugdymo centre.

Aistė Pielikienė
Specialioji pedagogė- logopedė